| 杨凤翔,陈蕾.多元化教学法在《康复护理学》临床见习教学竞赛中的应用[J].中国康复,2015,30(2):156-157 |
| 多元化教学法在《康复护理学》临床见习教学竞赛中的应用 |
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| 中文关键词: 多元化教学法 临床见习 护生 综合能力 |
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| 中文摘要: |
| 目的：探索多元化教学模式在《康复护理学》临床见习教学竞赛中的使用效果。方法：综合运用病例学习法、角色体验式教学法、参与式教学法、互动教学法、问题讨论式教学法、以学生为中心等多元化教学法进行临床见习，让护生、护理专家及同事对教学效果进行评价。结果：100%的学生认为此次见习激发了学习兴趣，加深了对理论知识的理解和记忆，培养了评判性思维能力，提高了沟通表达能力，增强了师生间互动；87.5%的学生对此次见习满意，认为增强了学习效果，提高了实践动手能力，75.0%的学生认为培养了团队合作能力。另外，85.7%的专家和90.0%的同事认为此次见习教学效果好。结论：优化配置创新使用多元化教学法，并推广到教学之中，可为学科建设及教学方法改革提供新思路。 |
| 英文摘要: |
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