文章摘要
周朝生,唐维桢,徐刚,许洁,程超,许纲.临床路径结合SOAP评估在临床康复教学中的应用[J].中国康复,2017,32(2):172-173
临床路径结合SOAP评估在临床康复教学中的应用
  
DOI：
中文关键词: 临床路径  SOAP评估  康复教学
英文关键词: 
基金项目:同济大学教改课题（1500104117--15）
作者单位
周朝生 同济大学附属第十人民医院，上海 200072 
唐维桢 同济大学附属第十人民医院，上海 200072 
徐刚 同济大学附属第十人民医院，上海 200072 
许洁 同济大学附属第十人民医院，上海 200072 
程超 同济大学附属第十人民医院，上海 200072 
许纲 同济大学附属第十人民医院，上海 200072 
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中文摘要:
  目的：观察临床路径（CP）结合SOAP评估在康复专业临床带教中，对促进学生自主思考，培养学生临床思维和处理问题能力的积极作用。方法：将47名学生随机分为CP组24名和CP+SOAP组23名，分别进行为期1个月的带教。采用病例汇报评价表和理论考试进行最终的测试。结果：学习1个月后，2组学生在主观资料收集方面的成绩差异无统计学，但CP+SOAP组学生客观资料的收集以及评估、计划和理论考试的成绩均明显优于CP组（均P<0.05）。结论：临床路径结合SOAP评估在康复专业临床教学中可以不断地启发学生自主发现问题，自主解决问题，促使学生康复评估能力、康复技术水平以及整体综合实力的提高。
英文摘要:
  
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