文章摘要
丘卫红,李奎,黄焕杰,黄利荣,姜丽,温红梅,窦祖林.综合教学方法应用于临床医学专业留学生康复医学教学初探[J].中国康复,2017,32(4):347-349
综合教学方法应用于临床医学专业留学生康复医学教学初探
  
DOI：
中文关键词: 留学生  康复医学  综合教学方法
英文关键词: 
基金项目:中山大学附属第三医院教学研究课题(B0133)
作者单位
丘卫红 中山大学附属第三医院康复医学科，广州 510630 
李奎 中山大学附属第三医院康复医学科，广州 510630 
黄焕杰 中山大学附属第一医院康复医学科，c.医院管理处，广州 510630 
黄利荣 中山大学医院管理处，广州 510630 
姜丽 中山大学附属第三医院康复医学科，广州 510630 
温红梅 中山大学附属第三医院康复医学科，广州 510630 
窦祖林 中山大学附属第三医院康复医学科，广州 510630 
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中文摘要:
  目的：观察综合教学方法应用于临床医学专业留学生康复医学教学的效果。方法：在2011级临床医学专业留学生45人的康复医学教学中，把学生划分为10～12人的小组进行教学，分别在4个附属医院康复医学教学基地授课，综合运用兴趣激发教学方法、情景教学方法、以临床观察-理论学习-讨论为中心教学法(OTD)，结合以问题为基础学习(PBL)教学方法的综合教学方法，同时与传统教学法（62人）进行比较，观察其缺勤率、缺考率及学习成绩。结果：综合教学组学生的缺勤率、缺考率较传统组明显降低（P＜0.05），成绩优秀率较传统教学组明显提高（P＜0.05）。结论：综合教学方法使临床医学专业留学生对康复医学学习兴趣提高，教学效果良好。
英文摘要:
  
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