文章摘要
崔银洁,邱继文,董仁卫,阎丽娟,郭永明,张健.对分课堂结合思维导图教学法在临床康复学中的应用[J].中国康复,2019,34(4):223-224
对分课堂结合思维导图教学法在临床康复学中的应用
  
DOI：
中文关键词: 对分课堂  思维导图  临床康复学  教学应用
英文关键词: 
基金项目:
作者单位
崔银洁 天津中医药大学针灸推拿学院，天津 301600 
邱继文 天津中医药大学针灸推拿学院，天津 301600 
董仁卫 天津中医药大学针灸推拿学院，天津 301600 
阎丽娟 天津中医药大学针灸推拿学院，天津 301600 
郭永明 天津中医药大学针灸推拿学院，天津 301600 
张健 天津中医药大学针灸推拿学院，天津 301600 
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中文摘要:
  目的:探讨对分课堂结合思维导图教学模式在临床康复学教学中的应用效果，为临床康复学理论与实践教学提供新的辅助教学方法。方法:2013级中医康复班学生43名为对照组，2014级中医康复班学生46名为研究组；对照组采用传统讲授方式授课，研究组采用对分课堂组结合思维导图教学方法授课。结果:研究组临床康复学教学理论考试成绩、案例分析成绩均显著高于对照组（P<0.05）；研究组对分课堂结合思维导图教学法在提高学生学习兴趣、自学能力、分析能力等方面均满意度较高。结论:对分课堂结合思维导图教学模式有助于提高学生学习成绩，有利于学生临床思维的培养与建立。
英文摘要:
  
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