文章摘要
陈炳霖,郭佳宝,张畅.康复治疗专业《人体运动学》形成性评价体系探索及实践[J].中国康复,2019,34(9):502-504
康复治疗专业《人体运动学》形成性评价体系探索及实践
  
DOI:
中文关键词: 形成性评价,人体运动学,教学改革
英文关键词: 
基金项目:2018年徐州医科大学校级教育教改研究课题(Xjy201815)
作者单位
陈炳霖 徐州医科大学江苏 徐州 221000 
郭佳宝 上海体育学院上海 200082 
张畅 徐州医科大学江苏 徐州 221000 
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中文摘要:
  目的:探讨“形成性评价”体系在《人体运动学》课程教学改革中的应用效果。方法:选取我院四年制康复治疗技术专业2016级和2017级共158名学生作为研究对象,其中2016级学生77名为对照组,采用传统教学评价模式,2017级学生81名为研究组,采用形成性评价模式。最后通过比较2组学生成绩以及自主学习自评调查问卷调查其效果。结果:学期结束后,研究组学生最终成绩高于对照组(P<0.05);自主学习自评调查问卷中,研究组学生在学习信心、合作交流和质疑释疑方面显著优于对照组学生(P<0.05);研究组学生课程满意度也显著优于对照组(P<0.05)。结论:将“形成性评价”应用在《人体运动学》课程教学中,有助于提高学生学习效果以及自主学习能力的培养。
英文摘要:
  
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