文章摘要
郑颖,黄聪敏.PBL结合TBL教学法在康复实习前技能强化的应用效果研究[J].中国康复,2022,37(11):702-704
PBL结合TBL教学法在康复实习前技能强化的应用效果研究
  
DOI:
中文关键词: 以问题为基础的教学方法(PBL)  以分组讨论为核心的教学方法(TBL)  康复实习前技能强化  应用效果研究
英文关键词: 
基金项目:广东省中等职业教育教学改革项目(GDZZJG2020211)
作者单位
郑颖 佛山市南海区卫生职业技术学校康复部广东 佛山528200 
黄聪敏 佛山市南海区卫生职业技术学校康复部广东 佛山528200 
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中文摘要:
  目的:探讨以问题为基础的教学方法(PBL) 结合以分组讨论为核心的教学方法(TBL)在康复实习前技能强化的应用效果。方法:选取佛山市南海区卫生职业技术学校2018级、2019级康复技术专业学生共157人为研究对象,其中2019级85人采用PBL结合TBL教学法进行康复实习前技能强化,2018级72人采用传统教学法进行技能强化。技能强化结束后,通过对比2018级及2019级学生对技能强化学习效果的自我调查表评价、技能考核成绩及实习单位对我校康复技术专业实习生的实习满意度,探讨PBL结合TBL教学法的教学优势。结果:PBL结合TBL教学法较之传统教学法,可在学生“增强学习兴趣”、“锻炼临床思维”、“提高自主学习能力”、“提升技能操作水平”4个方面有明显提高(P<0.05)。PBL结合TBL教学法组技能强化培训后的技能考核成绩明显高于传统教学法组(P<0.05)。PBL结合TBL教学法组的学生的实习单位满意度高于传统教学法组(P<0.05)。结论:把PBL结合TBL教学法应用于康复实习前技能强化,有利于提升学生的学习效果、综合技能水平及实习综合素质。
英文摘要:
  
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